Introducción a las agrupaciones de la misma cantidad

Piña Rosas Sublimación
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción a las agrupaciones de la misma cantidad
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y realizar agrupaciones de la misma cantidad como introducción a las divisiones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos organizar estos objetos de manera que queden agrupados en la misma cantidad en cada grupo?

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los organicen en grupos de la misma cantidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que se pueden realizar las agrupaciones.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos organicen objetos en grupos de la misma cantidad.

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo se pueden representar las agrupaciones de la misma cantidad.


Sesión 2: Introducción a la multiplicación
Objetivo: Los alumnos podrán entender la multiplicación como una forma de realizar agrupaciones de la misma cantidad.


Actividades:



  1. Repasar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna relación entre las agrupaciones de la misma cantidad y la multiplicación.

  2. Presentar la operación de multiplicación y explicar su significado: a x b = c representa la agrupación de a elementos en b grupos, resultando en c elementos en total.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos realicen multiplicaciones representando agrupaciones de la misma cantidad.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y las agrupaciones de la misma cantidad.


Sesión 3: Introducción a la división
Objetivo: