La diversidad de personas y familias en la comunidad

Carreón Rendón Maria
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

diversidad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: iniciar con una actividad de movimiento para que los niños se sientan activos y listos para aprender.

  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de diversidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Presentación del problema: contar a los alumnos la historia del niño sordo que es excluido por no saber comunicarse con sus compañeros.

  • Actividad grupal: formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que discutan la situación y las posibles soluciones para incluir al niño sordo en su grupo.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Juego de roles: representar la situación problemática en la que los alumnos deben interactuar y comunicarse con el niño sordo. Darles pautas para que practiquen la comunicación no verbal y el uso de gestos y señas.

  • Reforzamiento de habilidades: realizar actividades de reconocimiento de gestos y señas, para que los alumnos se familiaricen con el lenguaje de señas y aprendan a comunicarse de forma inclusiva.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al interactuar con el niño sordo y qué aprendieron sobre la importancia de la inclusión y el respeto.

  • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que estén conviviendo de forma armónica con sus compañeros, respetando la diversidad.


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