Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad diagnóstica para identificar el nivel de conocimiento de cada alumno sobre los sonidos y uso de pa pe pi po pu.


• Registro de los resultados obtenidos en la actividad.

Sesión 2: Introducción a la comparación de características (45 minutos)

• Repaso de las características de los sonidos pa pe pi po pu.


• Presentación de otros sonidos de la lengua materna y comparación con los sonidos previamente aprendidos.


• Realización de ejercicios prácticos de comparación de características entre los diferentes sonidos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Investigación en la comunidad (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo.


• Salida a la comunidad para investigar nombres de calles, negocios, plazas, etc. que contengan los sonidos a trabajar.


• Registro de los nombres encontrados y sus características destacadas.


• Regreso al aula y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 4: Análisis de los resultados (45 minutos)

• Presentación de los nombres encontrados por los grupos y sus características destacadas.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los nombres analizados.


• Elaboración de una lista de palabras que contengan los sonidos trabajados.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las características de los sonidos en la escritura de nombr