Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase - Historia (Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir)

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: los alumnos tienen problemas de escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea anterior: investigar sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Presentación del problema: Explicar que para comprender la historia de los pueblos antiguos, es necesario estudiar sus mitos fundacionales, pero muchos de ellos se han perdido a lo largo del tiempo. El problema es que los alumnos tienen dificultades para buscar y estudiar fuentes que los mencionen.


• Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al buscar y estudiar fuentes.

Fase Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de fuentes históricas y su importancia en el estudio de la historia de los pueblos antiguos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos formarán grupos de 4-5 personas y se les asignará una civilización antigua para investigar (Ej: Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, etc.).


• Cada grupo deberá buscar y seleccionar fuentes (libros, páginas web, documentales, etc.) que hablen sobre los mitos fundacionales de la civilización asignada.


• Los alumnos tendrán que analizar y estudiar las fuentes seleccionadas y tomar notas sobre la información relevante.

Fase Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Los grupos compartirán las