Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase

Área: Ciencias Sociales

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por cultura y grupo social.


• Debate sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social para la conformación de las identidades juveniles.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema y la problemática de la falta de comprensión lectora.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las lecturas asignadas.


• Análisis de cómo los grupos sociales y culturales influyen en la construcción de las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Identificación de los principales desafíos que enfrentan los jóvenes al pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales de discriminación y falta de respeto a las identidades juveniles.


• Análisis de los casos y reflexión sobre las consecuencias de la discriminación.


• Elaboración de un listado de derechos relacionados con la pertenencia a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Sesión 4:

• Investigación de ejemplos concretos de luchas por