Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: la dificultad para aplicar el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles fuentes de energía que se utilizan en los procesos técnicos.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de usar energías sustentables en estos procesos.

Desarrollo:

• Exponer a los alumnos sobre los diferentes tipos de energía que se utilizan en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen distintos procesos técnicos y determinen qué tipo de energía se utiliza en cada uno de ellos.


• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes fuentes de energía sustentables y sus implicaciones en los procesos técnicos.

Cierre:

• Generar una mesa redonda en la que los grupos compartan sus investigaciones y conclusiones sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar energías sustentables y cómo esto puede contribuir al cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos y las alternativas sustentables.


• Plantear el reto de diseñar y construir un dispositivo o herramienta que utilice energía sustentable en un proceso técnico específico.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un proceso técnico específico (por ejemplo, la generación de electricidad a partir de energía solar).


• Cada equipo deberá diseñar y construir un prototipo del dispositivo o herramienta que utilic