Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala escritura y ortografía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema interdisciplinar: Mala escritura y ortografía. Explicar la importancia de la comunicación escrita en las manifestaciones artísticas.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.


• Análisis de obras de arte: Mostrar diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra de arte (dibujo, poema, canción, escultura, etc.) que represente su identidad y sentido de pertenencia, prestando especial atención a la comunicación escrita y la ortografía.

Fase de cierre:

• Reflexión: Preguntas abiertas para reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la s