Introducción al tema y exploración inicial

Ricardo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades"

  • Actividad de exploración: Los alumnos observarán imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol y realizarán preguntas sobre ellos, sus movimientos y su relación entre sí.

  • Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus preguntas e ideas previas sobre el tema y se generarán hipótesis iniciales.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán una maqueta del sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales disponibles en el aula.


Sesión 2: Movimiento de la Tierra y la Luna (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán y discutirán sus maquetas y sus ideas sobre el tema.

  • Presentación teórica: Se explicará el movimiento de rotación y traslación de la Tierra y el movimiento de traslación de la Luna alrededor de la Tierra.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental para simular el movimiento de rotación y traslación de la Tierra y el movimiento de traslación de la Luna.


Sesión 3: Formación de las fases de la Luna (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán y discutirán los resultados de la actividad experimental realizada.

  • Presentación teórica: Se explicará la formación de las fases de la Luna en relación con su posición con respecto al Sol y la Tierra.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de observación de la Luna durante varias noches y registrarán las fases que van observando.


Sesión 4: Formación de los eclipses s