Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad cultural y social.


• Plantear el problema: "Falta de valor" y explicar cómo este problema puede afectar la conformación de identidades juveniles.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Presentar a los alumnos diferentes casos de jóvenes que han encontrado valor y fortaleza en su identidad cultural y social.


• Promover una discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las discusiones en grupos pequeños.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre organizaciones o espacios de participación juvenil en la comunidad que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:
Tema: Espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusivas.

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de remembranza en la que los alumnos compartan sus hallazgos sobre organizaciones o espacios de participación juvenil en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de espacios de participación juvenil, tanto presenci