Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del proyecto: elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios para expresar los vínculos con uno mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de recursos literarios y su importancia en la escritura.


• Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en textos literarios: metáfora, comparación, personificación, entre otros.


• Presentar distintos ejemplos de autobiografías donde se utilicen recursos literarios para expresar los vínculos con la familia, la escuela y la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en autobiografías.

Cierre:

• Compartir en plenaria los ejemplos encontrados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.


• Dar instrucciones para la sesión siguiente: cada alumno deberá traer una autobiografía de algún personaje famoso donde se utilicen recursos literarios.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Revisar las autobiografías de personajes famosos que los alumnos trajeron.


• Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en las autobiografías revisadas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de investigación.


• Presentar el reportaje como una forma de investigación y su importancia en la recopilación de información