Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Leonardo Romero Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y experimentarán las diferentes partes de su cuerpo, así como las posibilidades de movimiento que tienen.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar un breve calentamiento para preparar el cuerpo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar y mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y su función motriz.

  • Invitar a los alumnos a identificar y señalar esas partes en su propio cuerpo.

  • Realizar actividades de movimientos específicos, como mover los brazos, las piernas, la cabeza, etc.

  • Jugar a imitar diferentes movimientos y gestos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar nuestro cuerpo de forma adecuada.

  • Realizar una relajación al final de la clase.


Sesión 2:
Tema: Control y equilibrio estático
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en situaciones estáticas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar la clase anterior y la importancia de conocer nuestro cuerpo.

  • Realizar un breve calentamiento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes actividades estáticas que requieran mantener el equilibrio, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, etc.

  • Practicar estas actividades en parejas o en grupos pequeños.

  • Realizar juegos que pongan a prueba el equilibrio, como el juego de las estatuas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importa