Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no conocen las manifestaciones culturales de su comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del problema: Los alumnos no conocen las manifestaciones culturales de su comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de otras comunidades y pedir a los alumnos que identifiquen las características que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada una.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las manifestaciones artísticas de su comunidad.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información sobre las principales manifestaciones artísticas de su comunidad, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• Análisis y reflexión: Los alumnos analizan la información recopilada y reflexionan sobre cómo estas manifestaciones reflejan la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte los resultados de su investigación y reflexión con el resto de la clase.


• Discusión y conclusiones: Se realiza una discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas de la comunidad y cómo estas contribuyen a la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deben realizar una reflexión individual s