Introducción a la equidad de género y diversidad de identidades

mariel lorraz
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la equidad de género y diversidad de identidades


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades, para proponer acciones en contra de la discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y conversación dirigida. Preguntar a los alumnos qué entienden por equidad de género y diversidad de identidades. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyección de un video corto sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades. Luego, se realizará una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños. Cada grupo tendrá que identificar situaciones de discriminación de género que han presenciado o experimentado y proponer acciones para combatirlas.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de las propuestas de cada grupo y conclusiones finales.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La importancia del respeto y la igualdad en las relaciones de género


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del respeto y la igualdad en las relaciones de género, para proponer acciones que promuevan la equidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso del tema de la sesión anterior y breve conversación sobre la importancia del respeto y la igualdad en las relaciones de género.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos deberán identificar estereotipos de género en diferentes situaciones cotidianas y proponer alternativas para romper con ellos. Luego, se formarán nuevos grupos y cada uno trabajará en la creación de un afiche o cartel