Introducción a la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

ARACELI HERNANDEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo: Reconocer la importancia de la comunidad como espacio donde se encuentra la escuela y se desarrollan prácticas culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una comunidad y cómo está relacionada con la escuela. Anotar las respuestas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 min): Proyectar imágenes de diferentes espacios de la comunidad, como la plaza, el mercado, la iglesia, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen qué actividades se llevan a cabo en cada uno de ellos y cómo se relacionan con la escuela.

  3. Cierre (10 min): Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones sobre la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.


Sesión 2:
Tema: Tradiciones navideñas en la comunidad.


Objetivo: Identificar elementos de las tradiciones navideñas de la comunidad donde se vive y otros espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Pedir a los alumnos que compartan algunas tradiciones navideñas que conocen. Anotar las respuestas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 min): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las tradiciones navideñas de la comunidad. Cada grupo deberá investigar una tradición específica y recopilar información sobre sus elementos, origen y significado.

  3. Cierre (10 min): Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase y se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones navideñas