Relaciones de proporcionalidad

mariel lorraz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Título de la sesión: Descubriendo la relación entre los porcentajes y las fracciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la relación entre los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% y las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 a través de la resolución de situaciones problemáticas que involucran el cálculo de porcentajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presenta a los alumnos una situación problemática en la que se les pide calcular un porcentaje.

    • Pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver ese problema y que compartan sus ideas en parejas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuye a los alumnos tarjetas con diferentes porcentajes (50%, 25%, 20%, 10%) y tarjetas con las fracciones correspondientes (1/2, 1/4, 1/5, 1/10).

    • Pide a los alumnos que trabajen en parejas y relacionen cada tarjeta de porcentaje con su tarjeta de fracción correspondiente.

    • Anima a los alumnos a discutir y justificar sus relaciones, fomentando la participación y el trabajo colaborativo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realiza una puesta en común con toda la clase y recoge las diferentes relaciones que los alumnos han establecido.

    • Resume las relaciones correctas y aclara cualquier duda que puedan tener.

    • Asigna una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deberán aplicar estas relaciones en situaciones problemáticas.




Sesión 2:
Título de la sesión: Aplicando las relaciones en situaciones problemáticas


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes utili