Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los conocimientos previos sobre las lenguas indígenas, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática: "No conocen las lenguas indígenas, la palabra identidad y el sentido de pertenencia".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos deben buscar información sobre una lengua indígena específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia en una comunidad.


• Cada grupo debe elaborar un texto argumentativo que promueva el reconocimiento y fortalecimiento de la lengua que investigaron.

Cierre:

• Cada grupo presenta su texto argumentativo ante el resto de la clase y se realiza una breve discusión sobre las distintas lenguas indígenas y su importancia.


• Reflexionar en conjunto sobre la relación entre las lenguas, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe entrevistar a un miembro de su familia que hable una lengua indígena y escribir una breve reseña sobre su experiencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las tareas asignadas y dar la oportunidad a algunos alumnos de compartir sus experiencias y entrevistas.


• Recordar la importancia de las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar una actividad de análisis