Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para el sentido de identidad y pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Conoces alguna manifestación artística de tu comunidad o de México que te haga sentir un sentido de pertenencia o identidad?


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, esculturas, arquitectura, etc. Los alumnos deberán comentar qué les transmiten estas manifestaciones y qué sienten al verlas.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad o de México que les interese. Deberán buscar información sobre su origen, significado, técnicas utilizadas, etc. y seleccionar imágenes o ejemplos concretos.


• Creación artística: Cada grupo deberá crear una representación artística de la manifestación cultural elegida, utilizando los conocimientos adquiridos y los materiales disponibles en el aula (papel, pinturas, a