Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos del primer desconocen sus raíces, de tal manera que no presentan una identidad cultural de sus orígenes ancestrales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y México.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural propio.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad o de México.


• Recopilación de información, imágenes y ejemplos representativos de la manifestación artística seleccionada.


• Análisis de la importancia de esa manifestación artística para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Identificación de las conexiones entre las manifestaciones artísticas y la identidad cultural de la comunidad y de México.

Sesión 2