La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

enseñanza inclusiva y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Enseñanza inclusiva y diversidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Comenzar la clase con una breve introducción sobre la temática a tratar y su relevancia en la historia de México.


• Presentar el problema a resolver: "Imagina que eres un historiador/a que ha descubierto una antigua carta de un habitante de la Nueva España, en donde se mencionan aspectos desconocidos de la forma de gobierno, economía, cultura y sociedad en ese periodo. Tu tarea es investigar y analizar la carta para distinguir las características mencionadas y su impacto en la Nueva España."


• Establecer los criterios de evaluación y las expectativas de desempeño.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una copia de la carta y los recursos necesarios para investigar sobre la Nueva España.


• Guía a los alumnos en el proceso de investigación y análisis de la carta, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación de todos los miembros del grupo.


• Fomentar el uso de estrategias de investigación como la lectura comprensiva, la búsqueda en fuentes confiables y la síntesis de la información obtenida.

Sesión 2:

• Pedir a cada grupo que presente los hallazgos de su investigación sobre las características mencionadas en la carta.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos durante