Conocimiento de las tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país

Lizbeth
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conocimiento de las tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país


Objetivo: Reconocer la importancia de las tradiciones y celebraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las tradiciones y celebraciones que conocen. Anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes o vídeos que representen algunas tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país, como fiestas patrias, carnavales, festivales folclóricos, entre otros.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características y propósitos de estas tradiciones y celebraciones.

  4. Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes tradiciones y celebraciones. Los alumnos deberán investigar sobre la historia y origen de la tradición o celebración asignada.

  5. Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que han recopilado, destacando la importancia de la tradición o celebración en la comunidad y el país.


Sesión 2: Modificaciones en las tradiciones a lo largo del tiempo


Objetivo: Comprender que las tradiciones se modifican con el paso del tiempo y surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes.


Actividades:



  1. Recordar con los alumnos las tradiciones y celebraciones que se mencionaron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos imágenes o vídeos que muestren cómo han cambiado algunas tradiciones a lo largo del tiempo. Por ejemplo, cómo se celebraban las fiestas patrias hace mu