Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Karina Rubio
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional.


Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:



  • Objetivo: Identificar las emociones básicas y reconocer cómo nos hacen sentir en diferentes situaciones.

  • Actividades:

    1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y expresan cómo se sienten en ese momento.

    2. Juego de emociones: Se muestran imágenes de diferentes situaciones y los alumnos deben identificar la emoción que representa.

    3. Plática en grupo: Se reflexiona sobre cómo nos hacen sentir diferentes emociones y cómo pueden afectar nuestra convivencia.



  • Evaluación: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la plática en grupo.


Sesión 2:



  • Objetivo: Reconocer las emociones en los demás y practicar empatía.

  • Actividades:

    1. Juego de roles: Los alumnos representan diferentes situaciones donde se puedan presentar emociones y deben identificar qué emoción está sintiendo el compañero.

    2. Cuento o video: Se presenta una historia que involucre emociones y se fomenta la reflexión sobre cómo se pueden sentir los demás en diferentes situaciones.

    3. Actividad grupal: Elaborar un mural con imágenes de diferentes emociones y cómo se pueden manifestar en las personas.



  • Evaluación: Participación y capacidad de identificar emociones en los demás durante el juego de roles.


Sesión 3:



  • Objetivo: Identificar situaciones que pueden generar molestia o incomodidad y reflexionar sobre cómo reaccionar adecuadamente.

  • Actividades:

    1. Juego de asociación: Se presentan situaciones y los alumnos deben asociarlas con una emoción y pensar cómo podrían reaccionar ante ella.

    2. Plática en grupo: Se co