Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Christopher Arturo Narro
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar brevemente la importancia de conocer los materiales y procesos tecnológicos para utilizarlos de manera eficiente y sustentable en la comunidad.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de productos tecnológicos y preguntar a los alumnos de qué materiales creen que están hechos y cómo creen que se transformaron esos materiales para obtener el producto final.
Desarrollo:
- Explicación teórica: Presentar los diferentes tipos de materiales (metales, plásticos, materiales naturales, etc.) y sus características tecnológicas (resistencia, conductividad, flexibilidad, etc.). Destacar la importancia de conocer el origen y proceso de transformación de los materiales.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un material específico. Cada grupo deberá investigar el origen y proceso de transformación de ese material y presentarlo al resto de la clase. Luego, se realizará una lluvia de ideas para identificar las técnicas similares utilizadas en la transformación de los diferentes materiales.
Cierre:
- Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de conocer el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales. Promover la reflexión sobre cómo pueden aplicar este conocimiento en su comunidad desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre tecnologías verdes relacionadas con la conservación del agua y la producción de forraje verde hidropónico. Deben buscar ejemplos de soluciones tecnológicas sustentables que puedan ser i