Estudio de los números

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: El alumno contará, ordenará y representará de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que tienen una caja llena de juguetes. ¿Cómo podemos contar cuántos juguetes hay en la caja?"
   
   
   • Dialogar con los alumnos sobre diferentes formas de contar los juguetes (uno por uno, agrupándolos, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir situaciones cotidianas donde se utilizan los números (contar los cubiertos en la mesa, contar los pasos al caminar, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde tengan que contar elementos hasta 5 (por ejemplo, contar los dedos de una mano, contar los lápices en un estuche, etc.).
   
   
   • Solicitar a los alumnos que representen la cantidad de elementos contados de diferentes formas (con números, con dibujos, etc.).
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos ordenen diferentes conjuntos de elementos de menor a mayor cantidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y relacionarlo con el uso de los números en situaciones cotidianas.
   
   
   • Plantear preguntas para que los alumnos expresen lo que han aprendido (¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos con números? ¿Qué es ordenar elementos de menor a mayor cantidad?).
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: El alumno contará, ordenará y representará de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 10.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendi