Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Motivar a los alumnos planteando una situación problemática: "Imagina que tienes 30 caramelos y quieres repartirlos en partes iguales entre 5 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocarían a cada amigo?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo fichas de dominó con diferentes fracciones.


• Explicar a los alumnos que deberán utilizar las fichas de dominó para resolver problemas de multiplicación y división.


• Permitir a los alumnos manipular las fichas y discutir en sus grupos cómo pueden utilizarlas para resolver problemas.


• Dar tiempo a los alumnos para que resuelvan diferentes problemas utilizando las fichas de dominó y las descomposiciones aditivas.


• Circular por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir una de las situaciones problemáticas que resolvieron utilizando las fichas de dominó.


• Proporcionar retroalimentación positiva y corregir posibles errores en los procedimientos utilizados.


• Resaltar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operacion