Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.

Martha Lucia Flores Santana
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Dificultades de los alumnos para seguir reglas y respetar acuerdos, generando problemas de convivencia en el salón de clases.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Promover una lluvia de ideas sobre las actividades que los alumnos realizan diariamente que puedan tener un impacto en la naturaleza.

  • Realizar una lista en el pizarrón de las actividades mencionadas por los alumnos.

  • Explicar la importancia de cuidar el entorno natural y cómo puede afectar a la salud de las personas.


Sesión 2:



  • Continuar con la lista de actividades impactantes.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para que investiguen sobre su impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para la investigación.

  • Cada grupo deberá registrar la información encontrada y clasificarla como positiva o negativa.


Sesión 3:



  • Exponer los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Realizar una discusión en el aula sobre las conclusiones obtenidas.

  • Promover la reflexión sobre cómo las actividades pueden tener consecuencias tanto positivas como negativas en el entorno natural y en la salud de las pe