Introducción a los números y las situaciones numéricas

Carla Gonzale
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto emocional, social y cognitivo de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las situaciones numéricas
Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán identificar y representar números del 1 al 5 en situaciones cotidianas.
    Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver situaciones".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de exploración: los alumnos se dividen en grupos pequeños y encuentran objetos en el aula para contar y agrupar de acuerdo a diferentes criterios (forma, color, tamaño, etc.).

  • Conversación en grupo sobre la experiencia de contar y agrupar objetos, enfatizando la importancia de los números en estas situaciones.

  • Juego de memoria: los alumnos deben encontrar las tarjetas con números del 1 al 5 y emparejarlas con la cantidad de objetos correspondiente.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán contar y clasificar objetos en su casa.


Sesión 2:
Tema: Utilizando los números en situaciones reales
Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán utilizar los números del 1 al 5 para resolver situaciones cotidianas.
    Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver: "Imagina que estamos en la tienda de juguetes y queremos comprar algunos juguetes. ¿Cómo podemos usar los números para saber cuántos juguetes necesitamos?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de juego de roles: los a