Introducción al proyecto comunitario y necesidades de la escuela

Eugine Ang
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y necesidades de la escuela (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para satisfacer necesidades e intereses de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna situación o necesidad en la escuela que pueda ser abordada a través de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles necesidades o intereses de la escuela.

    • Creación de grupos de trabajo para identificar y elegir una necesidad a abordar.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la necesidad elegida y buscar posibles soluciones.

    • Compartir en plenaria las necesidades elegidas y las posibles soluciones encontradas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las opiniones de los demás.

    • Tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá investigar y recopilar información relevante sobre la necesidad elegida.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y necesidades de la escuela.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre la necesidad elegida.
Sesión 3: Redacción de los textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.
Sesión 4: Revisión y edición de los textos.
Sesión 5: Presentación de los textos a las autoridades y personas de la comunidad.


Instru