Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Jesús Virginia Gastélum
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Vinculación con la comunidad a través del arte


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Muestras navideñas en nuestra escuela


Competencias a desarrollar:



  • Expresión artística

  • Trabajo en equipo

  • Comunicación oral y escrita

  • Pensamiento crítico y creativo


Objetivo (PDA):
El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Planeación de sesiones:


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Los alumnos compartirán en grupos pequeños experiencias familiares, escolares o comunitarias que les hayan generado emociones o sentimientos intensos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar esas emociones y sentimientos a través del arte.


Sesión 2: Desarrollo



  • Introducción a los diferentes géneros artísticos: pintura, escultura, música, danza, poesía, etc.

  • Los alumnos formarán equipos y elegirán un género artístico con el que se sientan más identificados.

  • Investigación en equipo sobre características y funciones del género artístico seleccionado.


Sesión 3: Desarrollo



  • Los equipos compartirán sus investigaciones y se realizará una lluvia de ideas sobre posibles maneras de usar el género artístico elegido para expresar sus vínculos con la comunidad.

  • Selección de la idea más representativa o relevante.


Sesión 4: Desarrollo



  • Planificación de la obra original y distribución de tareas en cada