Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Indagar acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, y explicar lo que entiende.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de los sistemas del cuerpo humano (óseo, nervioso, circulatorio y digestivo), sus funciones y cuidados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad introductoria: Presentación de imágenes y descripción de diferentes seres vivos (animales, plantas, personas). Los alumnos deben identificar las características comunes y diferencias entre ellos.

  
  



• Pregunta generadora: ¿Qué necesitan los seres vivos para vivir y crecer?

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y tendrán la tarea de investigar sobre los diferentes sistemas del cuerpo humano (óseo, nervioso, circulatorio y digestivo). Se les proporcionará material de apoyo (libros, imágenes, videos) para realizar sus investigaciones.

  
  



• Actividad de síntesis: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase. Se promoverá el diálogo y la discusión para construir de manera colectiva un conocimiento sobre los sistemas del cuerpo humano.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad introductoria: Juego de asociación de imágenes. Se mostrarán imágenes de diferentes órganos del cuerpo humano y los alumnos deberán asociarlos al sistema al que pertenecen.

  
  



• Pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan los diferentes sistemas del cuerpo humano?

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les proporcionará material para realizar una actividad práctica. Cada grupo recibirá una lista de pregunta