Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales, para poder identificarlos y comprender su uso en actividades humanas".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas y solicitar ejemplos de cada una.


• Presentar el problema "Muestras grafías" y explicar que deberán trabajar en equipos para encontrar una solución utilizando lo aprendido sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes y entregar a cada equipo una serie de materiales y sustancias de uso común, como agua, arena, papel, metal, etc.


• Solicitar a los equipos que observen y analicen las propiedades de cada material o sustancia, identificando cuáles son extensivas e intensivas.


• Proporcionar a los equipos una guía de experimentos donde se planteen diferentes actividades, como medir la masa y volumen de las sustancias, calentarlas, mezclarlas, etc., para obtener más información sobre sus propiedades.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos, animándolos a formular hipótesis sobre las propiedades de los materiales y sustancias.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los equipos compartan sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias analizados.


• Reflexionar sobre cómo estas propiedades se relacionan con el problema "Muestras grafías" y cómo pueden ayudar a resolverlo.


• Recordar el objetivo