Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, a través de actividades lúdicas y creativas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán y analizarán las características de las situaciones de juego y cotidianas para tomar decisiones estratégicas y asertivas.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase.

• El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase.


• Se realizará una breve dinámica de integración, en la cual los estudiantes deberán decir una palabra que describa cómo se sienten al comenzar la clase.

Actividad 2 (15 minutos): Juego de roles.

• El docente dividirá a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá seleccionar un rol (por ejemplo: jugador de fútbol, médico, científico, etc.), y cada miembro del grupo asumirá ese rol.


• Se les dará a los grupos una situación cotidiana (por ejemplo: un partido de fútbol, un paciente con una enfermedad desconocida, un experimento científico, etc.).


• Los estudiantes deberán discutir y tomar decisiones estratégicas, basadas en las características de su rol, para resolver la situación planteada.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus decisiones y estrategias con el resto de la clase.

Actividad 3 (20 minutos): Juego de resolución de problemas.

• El docente presentará a los estudiantes un problema o desafío lúdico que requiera de estrategias para ser resuelto.


• Los estudiantes trabajarán individualmente o en parejas para encontrar soluciones creativas y estratégicas al problema.


• Al finalizar, se abrirá un espacio de debate en el cual los estudiantes compartirán sus soluciones y estrategias.

Actividad 4 (10