Explorando los textos en nuestra comunidad

ASALIA PINEDO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Explorando los textos en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Preguntas para motivar la exploración de textos en su comunidad: ¿Qué textos puedes encontrar en tu entorno? ¿Dónde los encuentras? ¿Para qué se utilizan?



  2. Exploración en el aula (20 minutos):



    • Los alumnos, en grupos pequeños, saldrán al entorno cercano para buscar diferentes textos, como carteles, periódico mural, revistas, etc.

    • Cada grupo tomará fotografías de los textos que encuentren y regresarán al aula.



  3. Análisis y clasificación de los textos (15 minutos):



    • Los alumnos, con ayuda del profesor, analizarán las fotografías y clasificarán los textos según su función y contenido.

    • Se discutirán los diferentes tipos de textos encontrados y las ideas que representan.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Explicación de la siguiente sesión y tarea para casa: buscar textos en su comunidad y traerlos a la siguiente clase.




Sesión 2:
Tema: Consultando fuentes impresas y digitales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos, como libros, revistas y fuentes digitales, para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Preguntas para reflexionar sobre la importancia