Introducción al arte y la cultura en la comunidad

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la equidad y la inclusión.


Sesión 1:


Tema: Introducción al arte y la cultura en la comunidad
Objetivo: Conocer y comprender la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro utilizará imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y símbolos de la comunidad, pueblo o ciudad para despertar el interés de los alumnos.

  2. Discusión en grupo: Se formarán grupos de trabajo y se les pedirá que compartan sus conocimientos sobre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad.

  3. Investigación en grupo: Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural o símbolo de la comunidad y preparar una presentación para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas y afrodescendientes
Objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


Actividades:



  1. Presentación de las investigaciones: Cada grupo presentará su investigación sobre una manifestación cultural o símbolo de la comunidad.

  2. Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

  3. Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica relacionada con una manifestación cultural o símbolo de los pueblos indígenas o afrodescendientes, como por ejemplo, una danza o un juego tradicional.


Sesión 3:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos de los migrantes
Objetivo: Reconocer y valor