Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Maria De Jesus santoyo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación emocional y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán diversas situaciones de riesgo que pueden comprometer su integridad propia y la de otras personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de proteger nuestra integridad y la de los demás.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual. Explicar cada una de ellas y sus posibles consecuencias.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones que hayan presenciado o experimentado, relacionadas con las situaciones de riesgo mencionadas.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una situación de riesgo y elaborar un cartel o dibujo que represente dicha situación.

  5. Cada grupo expondrá su cartel o dibujo y explicará la situación que representa.


Sesión 2: Prevención y recursos para solicitar ayuda (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos propondrán medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de su integridad y conocerán las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Actividades:



  1. Recordar las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una situación de riesgo y proponer medidas preventivas para evitarla. Por ejemplo, en el caso del bullying, podrían proponer establecer normas de convivencia en el aula o fomentar la empatía y el respeto entre los compañeros.

  3. Cada grupo presentará sus propuestas y se p