Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican los tipos de textos autobiográficos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y motivación.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la narración de sucesos autobiográficos y que aprenderán a identificar los diferentes tipos de textos autobiográficos.

2. Exposición y ejemplos (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos en diferentes formatos (libros, blogs, videos, etc.).


• Explicar brevemente los diferentes tipos de textos autobiográficos: diarios, memorias, biografías, etc.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar las características de cada tipo de texto.

3. Actividad práctica (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean.


• Proporcionar una lista de preguntas para guiar su lectura, como: ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué tipo de suceso se narra? ¿Por qué crees que está narrado en primera persona del singular?


• Realizar una puesta en común de las respuestas y reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los tipos de textos autobiográficos