Características del entorno natural y sociocultural.

CLAUDIA RUBI GARCIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades.


Sesión 1 - Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)
Objetivo: Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de prácticas socioculturales (viviendas, vestidos, juegos, etc.) y pedirles que las observen y comenten en parejas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el entorno natural y sociocultural está formado por todo lo que los rodea, como la naturaleza, las costumbres, tradiciones y formas de vida de las personas de su comunidad.

    • Diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las prácticas socioculturales que los alumnos conocen y forman parte de su entorno.

    • Registro de ideas: Anotar en el pizarrón las prácticas mencionadas por los alumnos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué les gustaría aprender sobre las prácticas socioculturales de su comunidad.

    • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elijan una práctica sociocultural de su entorno y la dibujen en su cuaderno, acompañada de una breve descripción.




Sesión 2 - Investigación y indagación (45 minutos)
Objetivo: Indagar sobre las prácticas socioculturales del entorno de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación: Preguntar a los alumnos si realizaron la actividad de dibujar y describir una práctica sociocultural en su casa.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Taller de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas y acceso a internet para qu