Introducción a la multiplicación y división

FRANCISCO JAVIER MORENO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar el concepto de multiplicación y división a través de una breve explicación y ejemplos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.


Sesión 2: Relación de la multiplicación y división como operaciones inversas (15 minutos)



  • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que aplicar ambas operaciones para resolver problemas.


Sesión 3: Resolución de problemas con números decimales y números naturales (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren dividir números decimales entre números naturales.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de estos problemas, utilizando estrategias apropiadas.


Sesión 4: Razonamiento de las multiplicaciones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos multiplicaciones en diferentes contextos y solicitarles que expliquen el proceso de razonamiento utilizado para resolverlas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 5: Aplicación de la multiplicación y división en la vida cotidiana (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que piensen en situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan la multiplicación y la división.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen estas operaciones para resolver problemas relacionados con dichas situaciones.


Sesión 6: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de dos instrumentos de evaluación fo