Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

norma padilla
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir materiales y recursos necesarios.


Planeación de clase para Química - Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Conocer el valor de la concentración de sustancias de una mezcla y valorar para el cuidado de nuestra salud.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

  • Planteamiento del problema y su relevancia para el cuidado de la salud.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el concepto de concentración de sustancias en mezclas.

  • Ejemplos prácticos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza que contienen sustancias concentradas.

  • Realización de ejercicios básicos de cálculo de porcentaje en masa y porcentaje en volumen.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la importancia de conocer la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

  • Asignación de tarea para la siguien