Reconociendo nuestras emociones y las de los demás.

Mariana Miranda
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras emociones y las de los demás.


Objetivo: Los alumnos explorarán y reconocerán sus propias emociones y las de los demás, para desarrollar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión realizando una dinámica de presentación donde los alumnos deberán compartir una emoción que hayan experimentado recientemente y explicar por qué se sintieron así.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente mostrará diferentes imágenes de personas expresando diferentes emociones y los alumnos deberán identificar la emoción correspondiente.

    • Se formarán parejas y se les dará una tarjeta con una situación conflictiva. Cada pareja deberá representar la situación y las emociones que se pueden experimentar a través de una dramatización.



  3. Cierre (5 minutos): El docente promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para poder generar empatía.




Sesión 2:
Tema: Resolución de conflictos de manera constructiva.


Objetivo: Los alumnos aprenderán estrategias para regular su conducta y resolver conflictos de manera pacífica y constructiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones conflictivas que han vivido y cómo las han resuelto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una situación conflictiva para analizarla y proponer diferentes soluciones.

    • Cada grupo presentará sus soluciones y se promoverá un debate respetuoso y constructi