Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la interculturalidad y la igualdad sustantiva.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos conectar las tradiciones navideñas con la interculturalidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes tradiciones navideñas alrededor del mundo.


• Cada grupo deberá identificar y analizar cómo estas tradiciones pueden promover la inclusión y la igualdad sustantiva desde una perspectiva intercultural y de género.


• Los estudiantes deberán buscar ejemplos de prácticas inclusivas y respetuosas de la diversidad en estas tradiciones.


• Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, videos, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos relacionados con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre cómo estas tradiciones pueden ser una oportunidad para promover relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.


• Se resaltarán los valores y principios de igualdad sustantiva presentes en estas tradiciones y se vincularán con la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se retomarán las reflexiones realizadas.


• Se introducirá la actividad principal de la sesión: la creación de un proyecto que promueva la intercul