Introducción al estudio de los números

LANDY SOFIA SANCHEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Reconocer y contar los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español de manera ascendente y descendente.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: Estudio de los números.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a reconocer y contar los números del 1 al 20?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos básicos sobre los números del 1 al 20.

    • Realización de actividades interactivas para familiarizar a los alumnos con los números.

    • Juego de contar objetos en el aula para practicar la secuencia numérica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: contar objetos en casa y traer los resultados.




Sesión 2:
Tema: Contar objetos y reconocer números
Objetivo: Aplicar el conteo de objetos y reconocimiento de números del 1 al 20 en situaciones reales.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la actividad asignada.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar objetos y reconocer los números del 1 al 20 en situaciones reales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades prácticas para contar objetos en situaciones reales.

    • Uso de material concreto para representar los números del 1 al 20.

    • Juego de asociación de números y objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: contar objetos en el p