Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1:

• Título: Explorando los objetos de mi hogar


• Objetivo: Los alumnos contarán los objetos de su hogar con diferentes propósitos.


• Actividades:
  
  
  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.
  
  
  2. Indagación: Hacer preguntas a los alumnos sobre los objetos que tienen en sus hogares y cómo pueden utilizar los números para contarlos.
  
  
  3. Observación: Pedir a los alumnos que observen los objetos que trajeron de sus hogares y los clasifiquen según su tamaño, forma, color, etc.
  
  
  4. Conteo: Después de clasificar los objetos, los alumnos contarán cuántos objetos tienen de cada categoría y registrarán los resultados.
  
  
  5. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y cómo los números les ayudaron a contar los objetos.
  
  
  6. Cierre de la clase: Resumir los aprendizajes obtenidos durante la sesión y plantear una tarea para la próxima clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Título: Explorando los objetos de la escuela


• Objetivo: Los alumnos contarán los objetos de la escuela con diferentes propósitos.


• Actividades:
  
  
  1. Repaso de la clase anterior: Recordar los aprendizajes obtenidos en la sesión anterior y la tarea asignada.
  
  
  2. Indagación: Reflexionar sobre los objetos que se encuentran en la escuela y cómo pueden ser contados.
  
  
  3. Observación: Realizar una caminata por la escuela para observar y clasificar los objetos presentes en diferentes espacios (salones, patios, baños, etc.).
  
  
  4. Conteo: Los alumnos contarán los objetos de cada espacio y registrarán los resultados.