Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales históricos

anallely lopez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales históricos
Objetivos:



  • Comprender la importancia de la cultura de paz en la convivencia diaria.

  • Analizar conflictos vecinales históricos y su resolución.

  • Identificar las causas y consecuencias de dichos conflictos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para motivar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  2. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la cultura de paz en la convivencia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales conocidos por los alumnos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto vecinal histórico para analizar.

  5. Cada grupo investigará sobre el conflicto asignado, identificando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

  6. Los grupos presentarán sus análisis al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales actuales
Objetivos:



  • Identificar conflictos vecinales actuales y sus causas.

  • Analizar cómo se pueden resolver dichos conflictos utilizando el diálogo y la negociación.

  • Reflexionar sobre la importancia de la tolerancia en la resolución de conflictos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando los conflictos vecinales históricos analizados en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan conflictos vecinales actuales que conozcan.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto vecinal actual para analizar.

  4. Cada grupo investigará sobre el conflicto asignado, identificando sus causas y proponiendo posibles soluciones basadas en