Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Clasificación y conteo de animales marinos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los animales marinos.


• Conversación inicial sobre los animales marinos que conocen los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas y registro de las respuestas en el pizarrón.


• Lectura de un cuento o libro relacionado con los animales marinos.


• Actividad: Observación de imágenes de animales marinos y clasificación en grupos.


• Registro de la clasificación en un cuadro sencillo.

Sesión 2:

• Repaso de la clasificación realizada en la sesión anterior.


• Introducción al conteo de animales marinos.


• Actividad: Juego de conteo con tarjetas o imágenes de animales marinos.


• Realización de conteos en grupo y registro de resultados en un cuadro sencillo.


• Análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Repaso de la actividad de conteo de la sesión anterior.


• Introducción al registro de información en tablas.


• Actividad: Elaboración de una tabla para registrar información sobre los animales marinos que conocen los alumnos.


• Registro de la información en la tabla.


• Análisis de la información registrada y reflexión sobre la importancia de organizarla de esta manera.

Sesión 4:

• Repaso de la tabla elaborada en la sesión anterior.


• Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes animales marinos.


• Recop