Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud.

Oscar Alexander Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud.


Objetivo de la sesión: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la masa y la longitud, y para qué se utilizan.

    • Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más masa y cuál tiene más longitud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la masa y la longitud, haciendo énfasis en los conceptos de kilogramo y metro como unidades básicas de medida.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más masa y cuál tiene más longitud.

    • Realizar un juego de adivinanzas, donde los alumnos deben adivinar el peso y la longitud de diferentes objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una tabla en el pizarrón con diferentes unidades de medida de masa y longitud que se utilizan en la comunidad (por ejemplo, gramo, tonelada, centímetro, kilómetro) y preguntar a los alumnos si conocen su equivalencia en kilogramos y metros.

    • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre las unidades de medida de masa y longitud que se utilizan en su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y la temperatura