Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión lectora y escritura formal.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Bajo nivel de comprensión lectora y redacción informal para un ensayo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los géneros literarios que conocen y han leído.


2. Presentar una breve introducción sobre el ensayo como género literario y su objetivo de argumentar un juicio estético.


3. Explicar detalladamente el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

1. Entregar a los alumnos una lista de géneros literarios para que elijan uno de su preferencia.


2. Proporcionar a los alumnos una lista de temas de interés que puedan desarrollar en su ensayo.


3. Realizar una investigación en el aula sobre el género literario elegido y el tema seleccionado.


4. Guiar a los alumnos en la organización de sus ideas y la estructura básica de un ensayo.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que escriban un primer borrador de su ensayo.


2. Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta una idea principal de su ensayo.


3. Asignar tareas de investigación y escritura para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de un ensayo literario.


2. Realizar una breve discusión sobre el contenido y las