Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

GRICEL ORTIZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y enfoque interdisciplinario


Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario



  • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.

  • Explicar la importancia de los textos instructivos y su función en la vida cotidiana.

  • Introducir el proyecto comunitario sobre tradiciones gastronómicas de la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre una receta tradicional de la comunidad para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de textos instructivos



  • Revisar las recetas tradicionales que los alumnos investigaron.

  • Identificar las características de los textos instructivos presentes en las recetas.

  • Reflexionar sobre la organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


Sesión 3: Producción de textos instructivos



  • Distinguir entre los pasos principales y los pasos secundarios en una receta.

  • Crear en grupos pequeños una receta adaptada de la receta tradicional investigada.

  • Guiar a los alumnos en la redacción de los textos instructivos, enfatizando en las características genéricas identificadas anteriormente.


Sesión 4: Elaboración de materiales y juegos



  • Identificar materiales y juegos que requieran de textos instructivos.

  • Organizar a los alumnos en grupos para diseñar y elaborar materiales y juegos relacionados con las tradiciones gastronómicas de la comunidad.

  • Integrar los textos instructivos creados previamente en los mater