Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Aula inclusiva.

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Cómo celebrar las fiestas de cembrinas en diferentes países.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del tema: "Las fiestas de cembrinas en diferentes países".


• Diálogo sobre las festividades que conocen los alumnos y cómo las celebran.


• Investigación en grupos pequeños sobre las fiestas navideñas en un país asignado.


• Puesta en común de las investigaciones.

Sesión 2: Investigación de las fiestas de cembrinas en diferentes países (45 minutos)

• Continuación de la investigación en grupos pequeños.


• Uso de materiales y recursos audiovisuales para obtener información.


• Compartir en voz alta las características más relevantes de cada fiesta.

Sesiones 3-5: Preparación de una exposición sobre las fiestas de cembrinas (3 sesiones de 45 minutos)

• Distribución de roles y responsabilidades para la exposición.


• Investigación y recopilación de información sobre las fiestas de cembrinas en diferentes países.


• Creación de material visual (carteles, diapositivas, etc.) para apoyar la exposición.


• Ensayo de la presentación y retroalimentación entre los grupos.

Sesión 6: Exposición de las fiestas de cembrinas (45 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Interacción con los demás grupos para intercambiar información y opiniones.


• Reflexión en grupo sobre las semejanzas y diferencias de las fiestas de cembri