Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que los alumnos logren leer y comprender la información.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre recursos literarios y su importancia en la expresión de emociones.


• Presentar el proyecto comunitario: escribir cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios como la metáfora, la comparación, la personificación, el símil, entre otros.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que contenga diferentes recursos literarios y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en diferentes textos literarios o en canciones.


• Cada grupo presentará sus ejemplos al resto de la clase y explicarán cómo se relacionan con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus familias, la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones y cómo pueden utilizarlos