Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del objetivo de la clase: Entrevista y narrar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva en inglés.

Desarrollo:

1. Introducción al tema de los relatos en inglés: explicación de qué son los relatos y su importancia para compartir sucesos significativos.


2. Presentación de ejemplos de relatos familiares, escolares, comunitarios y sociales en inglés.


3. Explicación de las palabras interrogativas en inglés (questions words) y su relación con la narración de sucesos.


4. Realización de una actividad práctica en la cual los estudiantes identifiquen y practiquen el uso de las words interrogativas en preguntas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios o sociales.

Cierre:

1. Recapitulación de los conceptos aprendidos y de las palabras interrogativas en inglés.


2. Asignación de una tarea para la siguiente clase: los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre un suceso significativo y preparar un relato en inglés sobre el mismo.

Sesión 2:
Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.


2. Presentación del objetivo de la clase: Presentar y compartir los relatos en inglés sobre sucesos significativos.

Desarrollo:

1. Realización de una actividad en la cual los estudiantes presenten y compartan sus relatos en inglés sobre sucesos significativos.


2. Retroalimentación y corrección de errores por parte del profesor y los compañeros.


3. Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre los relatos presentados, fomentando la discusión y el int